Segons el meu criteri, aquests són els encerts (semàfor verd) i les pífies (semàfor vermell) del nou DECRET 175/2022 en Català i Castellà.

• Passem de 14 competències bàsiques a 10 competències específiques. Suposo que això és al que es refereixen quan parlen de “simplificació del currículum”.
• La dimensió Plurilingüe i intercultural passa de dues competències a una.
• La dimensió Expressió escrita passa de tres competències a una. La planificació i la revisió de textos formen part de l’acte d’escriure, però ja no cal avaluar aquests aspectes per separat.
• Apareix una CE (la 9) per a l’apartat de Funcionament o ús de la llengua (gramàtica, ortografia,…). Ja no cal posar aquests continguts en calçador a la dimensió Expressió escrita.

• Passem de posar nota a cinc dimensions a haver d’avaluar 10 competències específiques. La suposada simplificació acaba convertint-se en doblar el número de notes.
• El redactat de les competències continua sent massa llarg, farragós, poc útil,… Associar cada CE a un títol (curt) ajudaria a comprendre millor de què va cada competència i a entendre’ns entre mestres.
• La dimensió Literària es converteix en dues CE de redactat similar que provoca confusions. Hauria estat més pràctic crear una sola CE i especificar criteris d’avaluació per a cada vessant.
• Calia dedicar una competència específica a la recerca d’informació a Primària?

En conclusió, teòricament el nou currículum de Primària ens simplifica la feina, però en llengües hem d’avaluar el mateix que fins ara i afegir-hi dues competències més (CE 9 i CE 10). Personalment, jo hauria eliminat la dimensió Plurilingüe i intercultural i hagués afegit la de Funcionament de la llengua (el que ara és la CE 9). Però hauria estat massa fàcil, suposo.

Què en penses? Digues la teva als comentaris!